Resumen de la reunión
Resumen rápido
Patxi discutió las preocupaciones sobre el uso de ChatGPT en el trabajo y propuso que el equipo comience a trabajar en tareas específicas relacionadas con la caracterización de cavidades y el desarrollo de un sistema de lectura completo. Se acordó que el primer paso será montar un circuito de lectura sin detector para medir el ruido y caracterizar la cavidad resonante, incluyendo la compra de componentes adicionales y la consideración de efectos del campo magnético.
Patxi también discutió los desafíos técnicos del enfriamiento de cavidades, las especificaciones de los detectores superconductores y se decidió enfocar los esfuerzos en una de las dos tareas principales: la calibración de cavidades o el trabajo con DAQ.
Siguientes pasos
- Patxi: Preguntar qué pasó con el sistema DAQ que está comprado y debía haber sido entregado.
- Patxi: Hacer una lista completa de componentes necesarios para el sistema de lectura (amplificadores, mezcladores IQ, cables, atenuadores).
- Patxi: Preguntar a Alicia sobre los cables de RF y dónde conseguirlos, incluyendo especificaciones exactas y marcas.
- Patxi: Preguntar a Alicia sobre los atenuadores especiales para operar enfriados.
- Patxi: Coordinar con Alicia sobre la disponibilidad de las cavidades resonantes para caracterización.
- Patxi: Contactar a Alejandro Díaz Morcillo (Cartagena) sobre las cavidades fabricadas y su disponibilidad.
- Patxi: Verificar con Alicia y con el equipo de Cartagena a qué temperatura operará la cavidad y en qué plato del refrigerador se anclará.
- Patxi: Verificar que los puertos del criostato pasen de arriba a abajo para las guías de onda.
- Patxi: Pedir presupuesto a Oxford para mecanizar patch panels para guías de onda.
- Patxi: Acordar con Alicia el plan de trabajo y prioridades entre la caracterización de cavidades y el sistema de lectura de KIDs.
- Patxi: Definir qué KIDs específicos se van a caracterizar en coordinación con Alicia y en el contexto del experimento CADEx.
Resumen detallado
Desarrollo del sistema de lectura completo
Patxi explicó las preocupaciones relacionadas con el uso de ChatGPT debido a posibles cuestiones de propiedad intelectual. Propuso iniciar tareas concretas relacionadas con la caracterización de cavidades y el montaje de un sistema de lectura completo, incluyendo la caracterización de amplificadores de bajo ruido a baja temperatura. Sugirió comenzar un proceso de brainstorming y planificación para la próxima reunión del CAB con el objetivo de montar el sistema de lectura completo y entender su curva de aprendizaje.
Sistema de amplificación y componentes
Se discutieron acciones específicas para completar el sistema, incluyendo la compra de amplificadores adicionales, mezcladores IQ, cables largos y atenuadores enfriados. El primer paso acordado fue montar un circuito de lectura sin detector para medir ruido y caracterizar la cavidad resonante, tanto a temperatura ambiente como en frío. Patxi destacó la necesidad de coordinar con Alicia la especificación de componentes faltantes, especialmente cables de RF, y considerar los efectos del campo magnético en el factor Q.
Desafíos técnicos del enfriamiento metálico
Patxi explicó que los cambios de temperatura afectan el tamaño y la frecuencia de resonancia de componentes metálicos. Señaló que ya existían mediciones previas de resonancia a varias temperaturas y que el grupo dispone de un criostato funcional (aunque uno de los dos está dañado). Planteó dudas sobre la viabilidad de enfriar la cavidad usando la mission chamber debido a su gran masa, sugiriendo que sería más adecuado usar el still o el plato frío.
Desafíos técnicos del enfriamiento de cavidades
Las cavidades necesitan mantenerse por debajo de 1 K y los detectores alrededor de 100 mK. Se acordó probar primero el sistema de enfriamiento con un imán como caso inicial, mientras se desarrolla en paralelo el setup completo. También se decidió incluir sensores de temperatura en el plato para calibrar y monitorizar las temperaturas durante los ciclos de enfriamiento. Patxi mencionó que actualmente tienen tres cavidades fabricadas y que el sistema de cables de RF está limitado a 20 GHz.
Cables para lectura de KIDs
Patxi revisó los cables disponibles actualmente para la lectura de KIDs: son adecuados para ese propósito, pero no para la aplicación concreta discutida. Los cables existentes pueden alcanzar hasta 20 GHz y se pueden instalar dos cables adicionales, aunque alcanzar 100 GHz requeriría soluciones especiales y podría haber pérdidas significativas. Patxi mencionó la posibilidad de modificar el criostato para instalar guías de cables, algo tecnológicamente viable con apoyo de Oxford, aunque caro y laborioso.
Montaje de componentes y conexiones
Se discutió el montaje de componentes en el centro del sistema, quedando dos posiciones libres. Se revisó la configuración de puertos y conexiones, concluyendo que pueden usarse para pasar componentes de arriba hacia abajo, aunque requieren mecanización y verificación. También se habló sobre la compra de guías de onda y cables específicos, disponibles comercialmente, aunque podría ser necesario cambiar materiales para operación a bajas temperaturas.
Diseño de la línea de calibración del proyecto
Patxi describió el diseño necesario para una línea de calibración en banda W, señalando que el último tramo debe ser rígido porque las guías flexibles actuales no funcionan adecuadamente. El diseño debe tener en cuenta la temperatura de la cavidad y la distribución de detectores entre distintos platos para su enfriamiento. Se destacó que el soporte del detector será pesado y que es necesario determinar la temperatura crítica antes del diseño mecánico final.
Especificaciones de detectores superconductores
Los detectores necesitan operar por debajo de ~200 mK y una temperatura crítica cercana a 500 mK es adecuada. Para este año se acordó concentrarse en solo una de las dos tareas principales: calibración de cavidades o trabajo con DAQ, debido a la limitación de recursos. Patxi recomendó centrarse en las cavidades porque requieren menos diseño mecánico y pueden avanzar más rápido. Finalmente, sugirió coordinar con Alicia qué KIDs concretos deben caracterizarse en el experimento CADEx.